Prof. Dr. Hanifi Parlar’ın Tüm Yönleriyle Tez Danışmanlığına Dair Makalesi TÜBA Tarafından Yayımlanan Yükseköğretim Dergisi’nde Yayımlandı
![]()
Üniversitemizin Rektör Yardımcısı ve Eğitim Bilimleri Bölümü Başkanı Prof. Dr. Hanifi Parlar ve Arş. Gör. Büşra Yiğit’in tez danışmanlığı sürecine ilişkin öğrenci deneyimlerini ele aldıkları “Lisansüstü Tez Danışmanlığı: Yol Mu Keser? Yol Mu Açar?” başlıklı araştırma makalesi, Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) yayını Yükseköğretim Dergisi’nde yayımlandı. Nitel araştırma bulgularına dayanan çalışma, danışman-öğrenci ilişkisinin akademik başarıya etkisini ortaya koyuyor.
İstanbul Ticaret Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve Eğitim Bilimleri Bölümü Başkanı Prof. Dr. Hanifi Parlar ile İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Araştırma Görevlisi Büşra Yiğit’in birlikte kaleme aldığı “Lisansüstü Tez Danışmanlığı: Yol Mu Keser? Yol Mu Açar?” başlıklı makale, Türkiye Bilimler Akademisi tarafından yayımlanan Yükseköğretim Dergisi (TÜBA-HER)’nin Nisan 2025 tarihli 15. cilt, 1. sayısında yer aldı.
Makale, tez danışmanlığı sürecine dair öğrencilerin yaşadığı olumlu ve olumsuz deneyimleri analiz ediyor. Çalışma, bu sürecin akademik başarı üzerindeki etkisini ortaya koyarak, danışman-öğrenci ilişkilerinde karşılaşılan sorunları ve güçlü yönleri nitel araştırma yöntemiyle değerlendiriyor.
20 ÖĞRENCİDEN DERİNLEMESİNE GÖRÜŞMELER
Fenomenolojik desenle yürütülen araştırmada, farklı üniversitelerin yüksek lisans ve doktora programlarından mezun 20 katılımcı ile yarı yapılandırılmış çevrim içi görüşmeler yapıldı. Katılımcıların aktardığı deneyimlerden elde edilen veriler analiz edildi. Çalışma sonucunda 3 tema ve 8 ana kod belirlendi.
OLUMLU DENEYİMLERİN YAPITAŞLARI: REHBERLİK VE GÜVEN
Araştırma sonuçları, etkili iletişim, rehberlik, özgüven gelişimi ve araştırma becerilerinin kazandırılması gibi faktörlerin danışmanlık sürecini desteklediğini gösteriyor. Olumsuz deneyimlerin ise danışmanla uyumsuzluk, yetersiz iletişim, zaman yönetimi sorunları ve destek eksikliği gibi unsurlarla ilişkili olduğu vurgulanıyor.
YOL GÖSTERİCİ ÖNERİLER
Makale, tez danışmanlığı sürecine yalnızca eleştirel bir bakış sunmakla kalmıyor; aynı zamanda sürecin daha nitelikli hale gelmesine yönelik dikkat çekici öneriler de getiriyor. Danışmanların mentorluk becerilerinin özel eğitimlerle güçlendirilmesi, düzenli ve yapılandırılmış geri bildirim mekanizmalarının hayata geçirilmesi ve öğrencilerin daha etkin bir rol üstlenmelerinin teşvik edilmesi, makalede öne çıkan başlıca iyileştirme adımları arasında yer alıyor.
MAKALE AÇIK ERİŞİMLE YAYIMLANDI
Çalışmaya https://dergipark.org.tr/tr/pub/yuksekogretim/issue/91565/1329470 adresinden ulaşılabiliyor.
